4歳児の1月のおたより作成！例文多数でそのまま使える

新しい年を迎え、4歳児クラスでは子どもたちの成長や園での様子がより一層目立つ時期です。

1月のおたよりでは、元気に過ごす子どもたちの姿や、友だちとの関わり、挑戦する気持ちを保護者に具体的に伝えることが大切です。

この記事では、リード文から活動紹介、生活リズムまで、すぐに使える例文を多数掲載しています。

お正月遊びや冬の自然観察など、園での体験をそのまま伝えることで、家庭との会話も広がります。

さらに、そのままコピーして使えるフルバージョン例文も用意。

忙しい保育士さんでも、温かみのあるおたよりを簡単に作成できる内容です。

冬ならではの活動や家庭での取り組みを紹介しながら、子どもの「今」を丁寧に届けましょう。

1月のおたよりとは？4歳児向けに伝えたいこと

1月は新しい年の始まりとともに、子どもたちがまたひと回り成長する節目です。

この章では、1月のおたよりで何を伝えるべきか、4歳児クラスならではの視点で整理します。

書き方に迷ったときの基本構成や、保育士としての想いの込め方も見ていきましょう。

1月のおたよりで意識したい基本構成

おたよりは、園と家庭をつなぐ大切なコミュニケーションツールです。

まずは「新年のあいさつ」から始め、次に「1月の園生活」や「子どもの成長」、最後に「家庭へのお願い」などを添えるのが自然な流れです。

文章のトーンは、かしこまりすぎず、読み手に温かさを感じてもらえるよう心がけましょう。

構成要素	内容のポイント
① 新年のあいさつ	明るく前向きなメッセージを添える
② 1月の活動紹介	お正月遊びや冬の自然にふれた様子
③ 成長エピソード	友だちとの関わりや挑戦する姿
④ 家庭へのひとこと	家庭で意識してほしいことを優しく伝える

文章の冒頭で「今月もよろしくお願いします」と書くより、季節を感じる言葉で始めると印象が柔らかくなります。

読む人の心が少し温かくなるような言葉を意識することが大切です。

4歳児のおたよりに込める保育士の想い

4歳児は、自分の世界を広げながら、友だちとの関わりを楽しむ時期です。

その一方で、「やってみたい」「できた！」という達成感を味わう姿も多く見られます。

おたよりでは、そうした日常の小さな成長を家庭に伝えることで、保護者に安心感と喜びを届けられます。

子どもの姿	伝え方の例
挑戦する姿	「〇〇に挑戦する姿が見られ、できた喜びを感じていました。」
友だちとの関わり	「お友だちと声をかけ合いながら協力していました。」
自立の芽生え	「自分でやってみようとする姿に成長を感じます。」

「成長しました」とだけ書くのではなく、どんな行動でそれを感じたのかを具体的に伝えると伝わりやすくなります。

子どもの一瞬のきらめきを言葉にして届けることが、1月のおたよりの大切な役割です。

新年のあいさつとおたより書き出し例

1月のおたよりで最初に読まれる部分が「新年のあいさつ」です。

ここでは、保護者の心にやさしく届く書き出し方や、シーン別の文例を紹介します。

形式的になりすぎず、園やクラスの温かさが伝わる言葉選びを意識しましょう。

定番の新年あいさつ文例

新年のあいさつは、読み手に「今年もよろしくお願いします」という気持ちを自然に伝える大切な部分です。

1月ならではの言葉を取り入れて、明るく爽やかな印象にしましょう。

トーン	文例
基本・丁寧	明けましておめでとうございます。本年もどうぞよろしくお願いいたします。 寒さの中でも、子どもたちは元気いっぱいに過ごしています。
やわらか・親しみ	新しい年が始まりましたね。冬休み、ご家族でどんな時間を過ごされたでしょうか。 今月も子どもたちと一緒に、笑顔あふれる日々を送りたいと思います。
短文タイプ	新しい一年のスタートです。元気に登園してくる子どもたちの姿がとても頼もしく感じられます。

書き出しで季節感や子どもの姿を一文入れると、保護者が読みやすくなります。

おたよりの最初の3行が、園全体の印象を決めるとも言われています。

園全体のメッセージに添える一言アイデア

園だよりとクラスだよりを併用している場合、園全体のメッセージと重ならないように、一言添える工夫が効果的です。

子どもたちの姿や、クラスの雰囲気を一文加えるだけで、より親近感が生まれます。

シーン	一言の例
クラスの雰囲気を伝えたい	「お正月あそびでは、こまやかるたを夢中で楽しんでいます。」
新しい気持ちを表したい	「子どもたちと一緒に、新しい年をわくわくしながら迎えています。」
家庭へのメッセージ	「ご家庭でも季節の話題を一緒に楽しんでみてくださいね。」

「今年もよろしくお願いします」だけでは少し寂しい印象になることもあります。

短い一文でも、子どもたちの姿や先生の想いを添えることで、ぐっと温かみのあるおたよりになります。

1月ならではの活動・行事テーマ

1月は、子どもたちが季節の変化を感じながら、伝統的な遊びや冬ならではの体験を楽しむ時期です。

この章では、おたよりに書くと喜ばれる活動テーマや、家庭でも話題にしやすい内容の書き方を紹介します。

4歳児クラスの成長に合わせた活動を、保護者の目線で伝えるコツを見ていきましょう。

お正月あそびと冬の戸外活動

1月の園生活では、お正月ならではの遊びが人気です。

こま回しやかるた、福笑いなど、昔ながらの遊びを通して、日本の文化に親しむことができます。

また、寒い時期でも戸外に出て、冬の自然を感じる活動もおすすめです。

活動内容	おたよりに書く例文
こま回し	「何度も挑戦しながら、自分のこまが回ると嬉しそうに笑顔を見せていました。」
かるた・福笑い	「友だちと笑い合いながら、『次はぼくが！』と順番を楽しんでいます。」
戸外あそび	「霜柱を見つけて『つめたいね！』『キラキラしてる！』と季節の自然に夢中になっています。」

活動のねらいを一言添えることで、単なる出来事報告ではなく保育の意図が伝わります。

「どう感じたか」「何に気づいたか」を書くと、家庭との会話のきっかけになります。

4歳児が楽しめる伝統行事の紹介方法

伝統行事を取り入れるときは、「子どもたちがどう感じたか」を中心に書くと伝わりやすくなります。

単に「お正月あそびをしました」ではなく、子どもの表情や発言を交えると、読んでいて情景が浮かびます。

行事・活動	書き方の例
初詣ごっこ	「園庭に鳥居を作り、『ことしもげんきでいられますように』とみんなで手を合わせました。」
鏡もちづくり	「白い粘土を丸めて『これおもちみたい！』と楽しそうに作っていました。」
書き初め風おえかき	「筆を持つ手に力をこめて、真剣な表情で線や文字を描いていました。」

「保育のねらい」と「子どもの姿」の両方を入れると、内容に深みが出ます。

読んだ保護者が「うちの子もこうしてるのかな」と想像できる表現が理想です。

家庭とつながる季節の話題アイデア

おたよりでは、家庭でも取り入れやすい話題をひとつ入れると喜ばれます。

冬の自然や昔あそびをテーマにすると、親子で会話が広がります。

テーマ	おたよりに添える一文例
伝統あそび	「ご家庭でも、かるたや福笑いなど、お正月あそびを一緒に楽しんでみてください。」
自然の変化	「朝の園庭では霜柱や氷が見られ、冬の自然に目を輝かせています。」
家庭での話題づくり	「『今日はどんな発見があった？』と聞いてみると、子どもたちの嬉しそうな顔が浮かびます。」

家庭との連携を意識した一文を添えるだけで、より温かい印象になります。

園と家庭が一緒に季節を感じられるような言葉を意識してみましょう。

4歳児の1月の成長と保育ポイント

4歳児の1月は、集団生活にもすっかり慣れ、友だちとの関わりがどんどん広がる時期です。

また、「やってみたい」「自分でできるようになりたい」という気持ちが強くなるため、活動の中で挑戦の場面が増えていきます。

この章では、1月に見られる成長の特徴と、それを保育やおたよりにどう活かすかをまとめます。

社会性がぐんと伸びる時期の関わり方

4歳児は、友だちと協力したり、役割を分担したりする中で「社会性」を育てていく時期です。

この時期のおたよりでは、友だちと一緒に遊ぶ中での言葉のやり取りや、気持ちを伝える姿を具体的に描くと伝わりやすくなります。

子どもの姿	おたよりに書く例文
協力する姿	「友だちと一緒に相談しながら、積み木で大きな塔を作っていました。」
思いやりの芽生え	「困っている友だちを見つけて『だいじょうぶ？』と声をかける姿が見られます。」
自分の意見を伝える	「『こうしたらいいんじゃない？』と、自分の考えをしっかり話せるようになってきました。」

子ども同士の関わりを通じた成長を描くことで、保護者も園での生活を具体的にイメージできます。

おたよりは「どんな経験を通して、どんな心が育っているか」を伝える場でもあります。

健康管理と生活リズムの整え方

冬の間は、戸外活動の機会が減りがちですが、元気に過ごせるように生活リズムを整えることが大切です。

おたよりでは、「寒い時期も体を動かす大切さ」や「毎日の習慣を続けることの大事さ」を伝えると、保護者との共通理解が深まります。

テーマ	おたよりに書く表現例
生活リズム	「早寝・早起きを意識しながら、元気に過ごしています。」
寒さに負けない体づくり	「戸外で体を動かし、手足をのびのびと使う活動を楽しんでいます。」
服の着脱	「上着のチャックを自分で閉めようと頑張る姿が見られます。」

注意喚起ではなく、前向きな表現で伝えると、家庭でも自然に意識してもらえます。

「気をつけてください」より「一緒に整えていきましょう」という言葉が印象をやわらげます。

保護者に伝えたい「園での子どもの姿」

1月は、園生活の中で子どもたちが自信を持ち始める時期です。

おたよりでは、子どもの成長を具体的な行動や言葉で伝えることを意識しましょう。

伝えるテーマ	文例
挑戦する姿	「苦手だったことにも、自分から『やってみる』と挑戦するようになってきました。」
自立の芽生え	「自分で考え、行動する場面が少しずつ増えています。」
友だちとの関係	「グループでの遊びが盛り上がり、笑い合う姿がたくさん見られます。」

「〜ができました」と結果だけを伝えるより、「どんな過程でそこにたどり着いたか」を描くと深みが出ます。

おたよりは、子どもの“今の姿”を丁寧に言葉に残す記録でもあります。

1月のおたより例文【コピペOK・保育園＆幼稚園共通】

ここでは、すぐに使える1月のおたより例文をまとめました。

園の雰囲気やクラスの子どもたちの様子に合わせてアレンジできるよう、リード文・活動紹介・生活リズムの3パートに分けています。

最後には、そのまま使えるフルバージョンの例文も掲載しています。

リード文・あいさつ例

年の初めにふさわしいあいさつ文は、おたより全体の印象を決める大切な部分です。

以下の例文をもとに、クラスの雰囲気や園の方針に合わせて調整してみてください。

トーン	例文
丁寧で温かい	明けましておめでとうございます。本年もどうぞよろしくお願いいたします。 寒さの中でも、子どもたちは元気いっぱいに登園し、笑顔があふれています。
柔らかで親しみやすい	新しい年が始まりましたね。冬休みはご家族でどんな時間を過ごされたでしょうか。 1月も子どもたちと楽しく過ごしていきたいと思います。
簡潔でスッキリ	新しい一年がスタートしました。子どもたちの笑顔に元気をもらいながら、毎日を大切に過ごしていきます。

あいさつ文では「明けましておめでとうございます」を省略してもOKです。

1文目で季節を感じる言葉を入れると、保護者が読みやすくなります。

活動紹介の文例

活動紹介部分では、「何をしたか」だけでなく、「どんな姿が見られたか」を意識して書くと伝わりやすくなります。

以下の例文は、園だよりやクラスだよりにそのまま使える内容です。

テーマ	文例
お正月あそび	凧あげやこま回しなどのお正月あそびを楽しみました。 自分のこまを何度も回そうと挑戦する姿に成長を感じます。
冬の自然とのふれあい	園庭に霜柱や氷ができる日もあり、「キラキラしてる！」「つめたいね」と子どもたちの声が弾んでいました。
友だちとの関わり	お友だちと一緒にルールを確認しながら、かるたやすごろくを楽しんでいます。

エピソードは1〜2文で具体的に描くと、保護者が情景を想像しやすくなります。

「子どもの声」や「会話」を入れると温かみが増します。

生活リズム・家庭へのお願い文例

おたよりの最後には、家庭との連携を意識したメッセージを添えましょう。

協力をお願いする際は、「お願い」というよりも「一緒に」という言葉を使うと柔らかい印象になります。

テーマ	文例
生活リズム	早寝・早起きの習慣を大切にしながら、毎日を元気に過ごしていきたいと思います。
身のまわりのこと	上着の着脱や靴の整とんなど、自分でやってみようとする気持ちを応援しています。
家庭とのつながり	おうちでのエピソードや最近できるようになったことを、ぜひ教えてください。

家庭への協力文は、短くても心のこもった言葉を選ぶのがポイントです。

「一緒に」「見守っていきたい」という語を使うと、信頼感が伝わります。

フルバージョン例文（そのまま使える完成形）

以下は、クラスだよりとしてそのまま使用できる構成済みの全文例です。

見出し	全文例
1月のおたより例文【4歳児クラス】	明けましておめでとうございます。新しい一年がスタートしましたね。冬休みはご家族でゆっくり過ごされたでしょうか。 1月は、凧あげやこま回し、かるたなどのお正月あそびをみんなで楽しんでいます。 「まわった！」「もう一回やってみよう」と、挑戦する姿がたくさん見られます。 霜柱を見つけて「つめたい！」と笑顔を見せる子もいて、冬の自然にも興味津々です。 友だちと協力しながら遊ぶ中で、言葉のやり取りや思いやりの気持ちも育っています。 「いいよ」「次どうぞ」といった声があちらこちらから聞こえ、心もぐんと成長しているようです。 寒さが続きますが、体を動かして元気に過ごせるように、生活リズムを整えていきたいと思います。 ご家庭でも、朝の支度や衣服の着脱など「自分でやってみる」時間を大切にしてみてくださいね。 今月も、子どもたちの笑顔あふれる毎日を一緒に見守っていきましょう。

フル例文は、園や地域に合わせて一部言い換えるだけでそのまま使えます。

「子どもたちの声」や「冬らしい情景」を入れると、より生き生きとした文章になります。

保護者との信頼を深めるひとことメッセージ

おたよりの最後に添える「ひとことメッセージ」は、保護者との関係をより温かくする大切な部分です。

形式的なお願いだけでなく、子どもの成長や園での様子を交えながら、やさしい言葉で伝えることがポイントです。

ご家庭でお願いしたいことの伝え方

家庭で協力してほしいことは、前向きで簡潔に伝えると、保護者も自然に受け止めやすくなります。

お願いのテーマ	文例
生活習慣	「朝の準備や衣服の着脱を少しずつ自分でできるように、見守っていただけると嬉しいです。」
家庭での遊び	「お正月あそびやかるたを家庭でも楽しんでみてください。お子さんの笑顔が増えます。」
子どもの話を聞く	「今日の園での出来事を、少しでもお子さんから聞いてみてください。」

「協力してください」ではなく、「見守っていただけると嬉しいです」と表現すると柔らかく伝わります。

家庭とのやり取りを温かくつなぐ表現例

保護者との会話を自然につなげるフレーズを添えると、おたより全体の印象がぐっと温かくなります。

シーン	文例
子どもの成長を共有	「お子さんが園で挑戦した姿を見て、私たちも嬉しく思っています。」
家庭の協力をほめる	「家庭で取り組んでくださったことが、園での活動に生きています。」
親子の会話を促す	「『今日はこんなことをしたよ』と話す時間を楽しんでみてください。」

「一緒に」「楽しんでみてください」といった言葉を使うと、保護者が気軽に受け止めやすくなります。

おたよりに使える1月のトピック・アイデア集

1月のおたよりでは、季節感や子どもの日常を伝えるトピックを豊富に盛り込むと、保護者にとって読み応えのある内容になります。

ここでは、園での活動や家庭での会話のヒントになるアイデアをまとめました。

冬の自然と遊びをテーマにした一文例

冬ならではの自然や遊びを取り上げると、子どもたちの体験を生き生きと伝えられます。

テーマ	文例
霜柱や氷	「園庭の霜柱を踏んで『つめたいね』『サクサクしてる』と冬の自然に触れています。」
木の枝や冬芽の観察	「枯れたように見える枝にも小さな冬芽を見つけ、子どもたちと一緒に驚きました。」
空や星の観察	「寒い朝に空を見上げ、冬の星座や雲の形を話題にしています。」

家庭でも楽しめるお正月あそびアイデア

家庭で簡単にできる遊びを添えると、親子の会話が広がります。

遊び	文例
こま回し	「家でもこまを回してみると、園での楽しさを思い出しながら挑戦できます。」
福笑い	「笑顔を見ながら福笑いを楽しむことで、家族で笑い合う時間が増えます。」
かるた	「『どれがとれるかな』と親子で競いながら、楽しい時間を過ごせます。」
はねつき	「お正月らしい運動遊びとして、室内でも羽子板を使った軽い遊びを楽しめます。」

子どもの会話を活かした書き方テクニック

子どもたちの言葉や会話をおたよりに入れると、臨場感が増します。

活用例	文例
子どもの声をそのまま引用	「『氷つめたい！』と笑いながら触っていました。」
やり取りの様子を紹介	「『次はぼくの番だよ』『いいよ、一緒にやろう』と友だちと声をかけ合っていました。」
感想や気づきを共有	「『おもちみたいに丸くできた！』と嬉しそうに話してくれました。」

子ども自身の言葉を引用すると、保護者が園での様子をより具体的にイメージできます。

短い会話や一言でも、おたより全体の温かみがぐっと増します。

まとめ｜1月のおたよりで伝えたい「子どもの今」

1月のおたよりでは、新年のあいさつとともに、子どもたちの成長や園での活動の様子を具体的に伝えることが大切です。

冬ならではの自然や伝統行事を取り入れた活動、友だちとの関わりや挑戦する姿など、保護者に「子どもの今」を感じてもらえる内容にしましょう。

おたよりで育む家庭とのつながり

おたよりは、園と家庭をつなぐ架け橋です。

子どもたちの小さな成長や気づきを伝えることで、家庭での会話のきっかけになります。

保護者と一緒に季節の変化や活動を楽しむ気持ちを共有することが、信頼関係を深めるポイントです。

1月を通して感じる子どもの成長を大切に

4歳児は、毎日の中で少しずつ自分で考え、行動する力を伸ばしています。

おたよりには、挑戦する姿や友だちとの関わり、楽しむ気持ちを具体的に盛り込みましょう。

こうした情報は、保護者にとっても「わが子の成長が見える」喜びとなり、園生活への安心感につながります。

ポイントは、子どもの行動や発言を具体的に描くことです。抽象的な表現よりも、情景が浮かぶ文章が信頼感を高めます。

1月のおたよりは、子どもたちの「今」を伝える記録であり、家庭との大切なコミュニケーションツールです。